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青春期的叛逆孩子有什么样的心理特征?

发布人:浙江绍兴叛逆孩子强制管教学校     发布时间:2019-12-28
  青春期是美好的,但是青春期的心理也是复杂的。青春期的孩子有着鲜明的心理特征,青春期心理其实并不难懂。
  先请大家回忆一下,在孩子2、3岁左右的时候,他最常说的一个字是什么呢?比如你说:宝宝今天外面冷,快把衣服穿上吧,他就会一扭头,努着嘴说“不穿”;或者说宝宝多喝点水,他就边摇头边摆手说“不喝”,大家能够想起来说的最多的就是“不”字,这个时期我们把它叫做儿童的“第一自主发展期”,也就是说孩子从2、3岁的时候第一次有了自我意识,他想按照他的想法来办事。
  同样到了12、13岁,心理学上把它叫做“第二自主发展期”,也就是说,这是孩子第二次自我意识飞跃发展的时期,给它起了个名字叫“青春期”。青春期心理表现如下:
  1、体验自主性,反抗现有的社会的规范青春期就是“第二自主发展期”,同样又一次说“不”的年龄,想自己做决定。
  2、情绪易激惹,夸大自己的感受这个年龄阶段是生理上性的成熟,一夜之间使得少男少女们突然意识到躯体的成熟,而此时他们的心理尚未成熟。这种心理和生理上的不对称,导致了个体强烈的烦躁情绪,也就是进入“青春的易激惹期
  3、特别自恋,表现得特别关注自身。比如这个期间特别关注自己的身体,腿,脚,特别是脸!看看自己是不是帅?是不是美?
  4、自我的认同,表现为各种追星。这时候他们会在家庭以外,去寻找新的理想客体。表现为各种追“星”,比如歌星、舞星、体育明星等,或者在一些物体上表现,比如说某些特殊的发饰,特殊的衣服,特殊的某项运动,特殊的音乐等等,都会如痴似醉地追求,他们开始通过追星来寻找自己,后来发现这些都是小case。真正的寻找自己,是要通过异性的眼光。他就逐渐转向寻找异性的新客体,大家习惯把这种现象叫“早恋”,我个人觉得不合适,他虽然 “早”,但不是真正心理学意义上的“恋”。他是通过异性的眼中看到“我是谁”,然后知道“我是谁”,所以他会寻找很多的异性新客体,不同的异性新客体来证明“我是谁”,目的还是寻找自我。
  浙江绍兴叛逆孩子强制管教学校说青春期是从幼稚走向成熟的心理转折阶段,“自我认同”是他们的主要任务。确认“我是谁”,“我应该是谁”,“我要成为谁”,他们在这些意识里,有些自相矛盾和混乱的情况,要了解他们心里是怎么想的,就要了解他们内心的矛盾是什么,以及这些内心矛盾的类别和性质。
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