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如何将孩子从厌学的“牢笼”里解救出来?

发布人:浙江丽水行走学校     发布时间:2020-06-07
  厌学是学生最为突出的心理困惑,由于“学而优则仕”传统思想的影响,家长对孩子的要求越来越高,孩子从上学的第一天起,就面临着无形而又紧张的学习压力。根据中学生自身的特点和产生厌学心理和行为的内在原因,应以培养和激发学生自身学习动机为核心,以因材施教、传授科学的认知方法和心理疏导工作为主要手段,辅以创造 宽松愉快的学习环境相结合的综合防治对策,帮孩子解决厌学心理,家长该如何做?
  1、激发学习动机
  学习动机是学生学习的内在动因,学生们的学习行为是在各种各样的动机驱使下产生的。没有动机或负动机是不可能产 生学习行为的。动机的激发,可采取以下几种方式:第一,创 设问题情境,激发学生的求知欲。第二,自信心训练。
  2、传授科学的认知策略
  丰富学生的知识背景在教学过程中,注意科学认知策略的传授。如利用直观教学,突出对象的特点,以此提高学生的观察能力。
  3、因材施教
  多一把尺子多一批好学生 我国著名教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
  4、关爱学生,
  对他们满怀期望根据马斯洛的需要层次理论,学生归属与爱的需要满足后,才会有更高级的自我实现需要。教师要充分利用师爱巨 大的动力作用,激发学生从亲其师深化到重其道。
  5、在实践中锻炼坚强的意志
  坚强的意志是在实践活动中磨砺出来的。学校教育中,各门课程的学习、劳动和课外活动都是培养学生良好意志品 质的途径。
  6、对青少年进行社交心理辅导
  青少年是社会中最活跃的群体,他们的心理发展阶段决 定了他们处在一个渴求社交,但又患得患失的矛盾期。他们 自尊心强,交际方式缺少灵活性。
  7、开展青春期生理卫生辅导
  教师要了解每个学生的生理发育情况,以便采取有针对性的措施。通常早熟的女孩和晚熟的男孩所承受的心理压力大。
  8、释放学生心理压力与焦虑情绪
  学校应给学生创造一个宽松的学习环境和良好的课堂环境。学校要禁止给学生的考试成绩排序,智育、德育不能厚此薄彼。
  青少年厌学心理的成因是错综复杂的,解决厌学心理问题的途径却是多种多样、相互渗透的,需要我们在实践中积极摸索,合理选择与综合运用,只要学生自身努力,学校、 家庭、社会相互配合,多管齐下就能达到最佳效果。
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